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30甇瑞妈妈小孩孩子免费妈咪东山惊天30小时语言功能向来是家长最重视的儿童发展议题之一，而其中又以构音发声最为关注。
构音正确与否的基本要件取决于发音的位置(placement rules)、方法(manner rules)及内容(context rules)，常见的构音问题，原因包括有器官结构缺陷、功能障碍、动作协调困难、感觉障碍、心理因素及学习模仿影响等；但对于一般学龄前儿童而言，构音表现则主要反应着孩童的口腔功能发展状态，其中的影响要素包括口唇的封闭性、下颚的稳定性及舌头的操作性。
2～3岁
2～3岁孩童的口腔动作技巧，诸如咀嚼、吞嚥、吸吮等已基本成熟，其下颚稳定性与控制能力良好。此时的孩童开始发展较精细的脸部肌肉控制动作，可以开始发出正确且成熟的唇部动作相关发音变化，如「双唇音」----上唇与下唇的阻断发声(像是ㄅ、ㄆ、ㄇ，3岁前)，以及「唇齿音」----上牙与下唇的阻断发声(像是ㄈ，3岁前)。
4岁左右
4岁左右的孩童开始学习控制舌头的基本发音动作，主要形式为前后伸缩变化，于是可以开始发出正确且成熟的舌部动作前后移动相关发音变化，诸如「舌尖音」----舌尖与上齿背的阻断发声(像是ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ，4岁)，以及「舌根音」----舌根与颚咽部摩擦发声(像是ㄍ、ㄎ，4岁)。
4～5岁
4～5岁孩童则开始学习控制舌头的进阶发音动作，主要形式为上下升降变化，于是可以开始发出正确且成熟的舌部动作上下移动相关发音变化，诸如「舌面前音」----舌面前部与硬颚前部的摩擦发声(像是ㄐ、ㄑ、ㄒ，4岁半)，以及「舌尖前音」----舌尖与下齿背的摩擦发声(像是ㄗ、ㄘ、ㄙ，5岁)。
6岁左右
6岁左右的孩童已开始学习控制舌头的複杂整合动作，例如将舌头上升且后移的捲舌动作，所以像「舌尖后音」----舌尖背后与硬颚的前部摩擦发声(像是ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ，6岁)，便能开始正确且成熟的发音。
3大技巧促进构音功能发展
一般而言，孩童要等到国小低年级时(约7、8岁)，方能真正成熟地掌握构音的细节技巧，所以针对学龄前有构音问题的孩童，家长其实不需要过度担心。
当然，家长亦可运用一些日常的口腔游戏与有趣活动，来增加孩童练习口腔动作的机会，藉此促进孩童口腔与构音功能的发展，常见的方法有下列3种：
1.口唇部位的训练
主要在于强化口唇的动作及口唇封闭性。
【训练游戏】扮鬼脸游戏、模仿游戏、吹/吸的活动(如吹泡泡、用吸管吸饮料等)。
2.下颚部位的训练
主要在于强化下颚的开合动作及稳定度。
【训练游戏】咀嚼AAAAAAAAAAA活动(如嚼口香糖、泡泡糖、鱿鱼丝、牛肉乾等)、口叼物件游戏(如乒乓球搬运、咬水中苹果游戏等)。
3.舌头部位的训练
主要在于强化舌头的分化动作与灵活度。
【训练游戏】舌头分化活动(如舔唇四周游戏、舔冰棒等)、舌头抵抗游戏(用舌头去寻找并抵抗放在脸颊外侧的手指)、玩音游戏(如发出答答答、巴拉巴拉及动物等各种声音游戏)。
学龄前孩童构音能力发展一览表
年龄
构音能力发展
2～3岁
双唇音(ㄅ、ㄆ、ㄇ)、唇齿音(ㄈ)
4岁
舌尖音(ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ)、舌根音(ㄍ、ㄎ)
4～5岁
舌面前音(ㄐ、ㄑ、ㄒ)
5岁
舌尖前音(ㄗ、ㄘ、ㄙ)
6岁
舌尖后音(ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ)
《星期八》幼儿全能发展誌?2008／8月号
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