然而仔细研究一下补习班的「作业」,就能够轻易地察觉,有些充其量只不过是随随便便影印的几张纸,大多数都只是直接複製单元里的所有题目罢了,品质有多么地低劣更是可想而知,把这些作业当成是孩子们的必读功课实在说不过去。我家的孩子们之所以会讨厌补习的原因,作业的问题就佔了很大部分的理由,有了几次让孩子们去补习的经验,我强烈地感受到,补习班强制要求学生写完所有作业的作法,完全不适合我们家的一双儿女。
无法运用所学的知识来完成的作业,只会变成沉重的负担。有的时候,就算已经把课本里的内容读熟了,等到真正开始写作业的时候,又会发现习题所出的範围都是没学过的刁钻部分,所以我就曾经让孩子只挑他会的题目来北京拓展基地练习。因此,爸爸妈妈们应该要视情况,来弹性地帮助孩子决定补习班的作业究竟是该写还是不写,如果孩子平时就是很在意自己课业的学生,那么就相信孩子的话,剔除不必要的补习班作业吧!
在意自己课业的孩子,其实都很清楚自己所需要的东西是什么,万一爸妈强制命令他写完所有作业,反而极有可能会引起孩子的反感。记住!要好好地告诉孩子:「只要把你认为重要的部分写好就可以。」并且去补习班向老师转达自己对于孩子作业的意见。像我的话,面对孩子的数学功课也做了一点弹性的调整:简单的题目就全部写完,难一点的习题则请孩子排单数题来写。
针对作业调整的部分,家长跟补习班沟通以后,几乎都能得到老师的首肯。学校的功课应该要全部写完,至于补习班的作业,则可以弹性地做些更动,因为比起让孩子埋首苦写,选择需要的部分来扎实地练习,才是能确认学习状况的方法,此外,在与老师讨论作业内容该如何调整的过程中,也可以观察出老师是否了解孩子的学习状况。要是整个寒暑假已经让孩子认真地在补习班上课,在最后一天和老师进行谈话的时候,却发现老师根本就不太清楚自己孩子的情形时,那就代表是送错补习班了。
或许有的人会认为,在补习班来来去去的学生那么多,老师不会了解自己孩子的状况也是情有可原的,但若不是上课学生人数超过一百多名的大型课堂,老师们至少得把握住每个孩子的学习状况,才有办法与家长配合教学、使孩子有所成长,不是吗?家长也可以透过考试或作业订正,来检视补习班老师「是否对自己的孩子有基本的认识」。
万一老师连孩子的基本状况都不知道,那么也就没有再去那间补习班的必要了。要是让孩子补习了几个月之后,才豁然明白这一层道理,那之前所耗费的时间与精力,不就变得非常地可惜吗?因此,无论是在送孩子去补习班上课以前,还是已经让孩子补了一、两週的课程,都应该与老师详细讨论孩子的学习状况。
《放学后,该去哪?》
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