小朋友无法做出一个好简报的原因可能出自于，家长与老师都很难告诉他们什么是好简报，因此，他们常发生的问题几乎跟一般大人差不多。
在大学兼课，教过国小老师简报，也透过国小老师看到许多小学生简报作品的王胜福，提出一个有趣的看法，他认为小学生对于文字的处理、知识的理解等还没有大人纯熟，简报喜欢用许多图片呈现资讯；但随着年纪增长，书读得越多，简报中用的文字也越多，图反而变少，造成简报因此退步，「于是等到进入职场、上简报课进修，我反而要要求他们做得和小学生一样就好。」
讯息未经消化整理 简报内容过多、时间过长
即使小朋友较擅长以图片来帮助表达，但王胜福仍指出，小朋友简报最常犯的错误还是「落落长」，「等于是把应该写在小抄的内容，全部贴到投影片上」讯息没有经过消化整理，造成投影片字数过多，上台后就照着唸，小朋友唸得无趣，台下的人自然也听不进去。
特效文字其实都不需要
另一个常见的问题，就是简报投影片中使用很多华丽但却会妨碍阅读的颜色，或过多的字体和各种过场效果。王胜福说，对小朋友来说，他们是在「玩」简报，这些内容看似会让简报「丰富」，但事实上这些与主要内容无涉的效果，反而会妨碍台下听众对讯息的接收与理解。
在台上的口语表达问题也不小。王胜福说，其实投影片只是辅助工具，但小朋友容易把它当成「结果」，做完投影片就以为「功课已经做完了」，在台上该说什么，不会多下功夫练习；但事实上在台上的口语表达，才是简报最重要的部分。
太紧张、太口语都是问题
于是常看到小朋友上台就紧张，眼睛不敢看台下的人，只会看天花板、地板；或是上台缺乏準备，一忘词就全部卡住，不知道该如何继续下去；甚至不懂的使用「正式用语」，在台上不是机械式的唸经，就是太「口语」。
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